三是，接纳藏族喇嘛来我院学习。有的已经获得藏传佛教院校的大专文凭，为了学习汉语、了解汉传佛教，或是为了给藏民教汉语，虽目的不同，共同的目标是来福建佛学院学习，先后有3人来我院学习，通过几年的学习，汉语水平有了较大的提高，有些刚来的时候，汉字都写不好，通过自身的努力，后来不仅汉字写得好，而且还可以用汉语写文章乃至翻译经典。
　　8、福建佛学院师生员工人数多，用钱少。办学第一要素是教师，第二要素就是经费。硬件和软件的建设都需要大量的经费做后盾，福建佛学院师生员工130多人，每年只有15万元固定经费。佛学院的师生员工和广化寺僧众一样，常常讲“发心”二字，不计报酬，这就是信仰的力量。
　　上述办学特色和优势是多年逐渐形成的，它既是办学实践的总结，也是在今后的办学过程中应该加以坚持和发展的。
　　当前，我国有几所佛教院校，作为中级佛学院之一的福建佛学院，面临着新的机遇和挑战，需要审时度势，重新确定自己的任务和目标，明确自己的发展方向。愿福建佛学院的明天更加美好。